网友提问：
有人说：成绩好的学生都不是老师教出来的。你同意吗？
优质回答：
这个论断是片面的。
第一，好学生虽然有较强的学习自主性，自觉性和良好的学习习惯，虽然都属于那种自控能力比较强的孩子，但是并不是说这样的孩子就不需要老师指导指引和教育。也不是说老师的指导和指引对这样的孩子就不起作用。
第二、老师对孩子的教育是多方面的，不单单只是给孩子传授知识，还有对孩子的价值取向，意志品质，理想信念，思想道德，责任担当，团结协作，做人做事等方面的综合影响。学习好也罢，差也罢，都离不开老师在这些方面的教育引导。
第三、之所以有人会这样认为，其根本原因是想表达的主要意思是，学习决定性因素是孩子的自主能动性，教师起到的作用只是一个引领和指导，起不到决定性作用。并不是说学习好的孩子不是老师教出来的。
我国在各个领域都有尖端人才，先不说这些尖端人才的求学和成长过程，就说他们当初从事某个领域的研发和开拓时，哪一个背后不需要一个导师进行指导引领？
如果按照这个论断的话，这些各个领域的尖端人才都是自己成才的，都不是老师教出来的，是这样吗？这显然是片面极端的论述。
教师对学生的指导和引领是多方面的，有可能一句话，一个指引方向，就会改变孩子的整个人生。怎么能够说好学生就不是老师教出来的呢？
哪一个卓越人才敢说他的求学成长经历中，不是老师教出来的？
伟大科学家钱学森上学的时候是不是好学生？
他曾在回忆录中写到，他的一生之中有17位人对他的影响是决定性的。
父亲 钱家治——写文言文
母亲 章兰娟——爱花草
小学老师 于士俭——广泛求知，写字
中学老师
董鲁安（于力）——国文，思想革命 俞君适——生物学
高希舜——绘画、美术、音乐
李士博——矿物学（十级硬度）
王鹤清——化学（原子价）
傅仲孙——几何（数学理论）
林砺儒——伦理学（社会发展）
大学老师
钟兆琳——电机工程（理论与实际）
陈石英——热力学（理论与实际）
预备留美
王助——经验设计
留美
Theodore von Karman（冯·卡门）
归国后 毛泽东 周恩来 聂荣臻
除父母和新中国的领袖之外，其余12人都是钱学森的老师。
除留学美国时的博士生导师冯·卡门之外，名单之中有小学老师1位、大学老师3位，而中学老师占了7位！
足见中学教育给予钱学森的影响之深刻。
我们从伟大科学家身上来印证这个论断，这个论断还成立吗？
其他网友回答
有人说成绩好的孩子不是老师教出来的，……！我不同意！
表现好的孩子也必须老师领进门，经过老师的多次打磨才变的更优秀
孩子上一年级，学校进行了分班，跟据学前考查，男女好差尽量答配合理，分在同一个班，由同一个老师教，为什么有学习好的，有学习差的？与孩子的智力，方法，态度，习惯和自律有很大的关系。
为什么学生离开了学校，好学生和差学生回学校看望老师的多？
一个班有七十多个学生，四分之一好的，四分之一差的，一般学生占四分之二。
这一半德智体美劳表现一般的学生从不惹事生非，老师教他多长时间也没有找他谈过话，没有家访，没有和家长联系。老师就给他们批阅过作业……！老师最费心的是好学生和差学生。
老师决定了学生的学习态度。教育的对象千差万别，也只能在不同的起点上进行
不管好学生和差学生都是孩子，老师都爱他们，爱学生是教育学生的起点和基础训练。孩子就是孩子，他的自律性都很差，好学生之所以成为好学生，是老师一次次谈心，古人云：”人之相交，贵在交心。教给他们工作方法和学习方法，就像一件艺术品，经过老师的多次修改和打磨，他才变的价值连城。老师决定了他们的学习态度
用宽容的态度对待差生。差生决定教育事业的成败，更需要老师的爱心，老师要从生活，学习，思想各方面无微不至地关心他们，爱护他们，帮助他们解决实际问题。使他们一点一点地进步！
好学生就像一棵小树，从小老师给他培土，浇水，抓虫，他才能健康成长。他就像一件艺术品，经过老师一次次地打磨，他才成了价值连城的宝贝！没有老师，他只能是埋在地下的一块矿石！
其他网友回答
谢谢阁下邀请，在下个人认为，中国有句俗话说得好，师父引进门，学艺靠个人，学习也是一样，我一直以为，学习是有天赋的，是学习的料，不要老师家长操一点心，更不需要无休无止的补课培优，不是读书的料，哪怕你给他脑壳植个芯片也无用。
其他网友回答
孩子的智商水平来源于父母基因的遗传，是先天赋予的。智商高决定了孩子的能力强，接受知识的能力快。这仅仅是孩子的个体因素。其次是家庭教育，一个所在的原生态家庭，对孩子的影响很大。夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭石健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子，要心里阳光很多，这是老师给不了的。一个好的老师，或许能能够三年五年，但是家长的影响力却是一辈子。该子不是老师的，家长永运是孩子的第一任老师。一个好的爸爸妈妈能低得过200个好的老师。班里的每一个孩子，对老师而言，都只是工作的一部分而己。教育好孩子，永远是家长最重要的的。
其他网友回答
这句话不全对，学生家庭教育，个人天赋固然重要，如果教师水平有限，无法提升学生学习成绩，学生在学业上很难提高，因名师出高徒，难怪不少家长择名校，择名师，试问，一类大学名师与三类大学在一个档次吗？影响学生成绩的高低是多方面的，既有家庭环境因素，又有个人天赋，更有名师指导！几方面缺一不可！比如:九纹龙史进的棍捧耍得风车儿转，若不是王进指点，史进功夫如何长进？现在有成就的研究生不是在老师的指导下学习吗？无数事实证明，一代代人都将踩着前人的肩膀勇于攀登，以使社会不断进步！
