网友提问：
大家是怎么教三四岁的孩子学数学的？
优质回答：
看到这个提问者，是一个新账号，上头条的时间不久。其实关于如何教幼儿学数学的文章今日头条上不少，我也会回答过好几个有感数学思维启蒙问题，可以多翻阅一下，我再将我的一贯观点重新陈述一次。
2-6岁孩子处在“具体形象思维”阶段，无论谁教，都要遵循孩子这个心智认知基础规律，善用身边“具体物件”，先让孩子从具体的外在动作着手，逐步内化在头脑中进行数和量的对应关系，再重新构造，最终形成一种抽象的逻辑关系，帮孩子建立数学逻辑思维。
举例说明：比如你猛一问三四岁孩子：2+3=？孩子可能马上反应不过来，但是你让孩子左手数2个桔子，右手数3个桔子，再问他一共几个桔子，孩子马上就会知道5个桔子，或者从左到右1-5数一遍。这就是孩子亲近数字、培养数感，建立数和量对应关系的数学思维启蒙正确的打开方式。而超过孩子认知能力的所谓“赢在起步线上”的提前学习，其实只是在无数次地锻炼孩子的记忆能力，它和思维能力已经没有关系了。
所以，千万不能把数学启蒙当成单纯的“认识数字”、“数字计算”，不是灌输知识，而是应该从“启发思维”入手，让孩子自己在动作（游戏、生活）中进行思考、琢磨出来的。它可以通过游戏、互动，让孩子从具体的事物中（具体形象思维），逐步抽出逻辑思维（6岁后就有逻辑思维能力了），建立起对应数学关系的理解，建立数学思维习惯去动手实践结论的一种“从多个角度看问题并解决问题”的逻辑思维能力。
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我作为一个数学老师，也作为一个家长，我从下面几点来说说应该怎样教三四岁孩子：
1. 孩子比较小，不要注重书本上的知识，多培养孩子的一些习惯，比如：教孩子数数，不要把课本拿过来，就开始按课本上的数，可以和孩子一起，在现实生活中数，可以用玩具一个一个地数， 也可以用别的东西，但是不要只是按照课本数，这样可以让孩子更容易记住，也会有意思；
2.平时一些生活中的数学可以让孩子多接触，比如：人民币，钟表等，现在大人们经常使用手机的支付宝，微信等功能，对现金的需求都少了，一些孩子都没有见过人民币了，可以让孩子对这些有点认知；
3.最重要一点，孩子如果在写作业或者学习时，家长不要在一边玩手机，这样孩子心理会不平衡，家长可以陪着孩子，或者家长可以在一边看书，和孩子一起；
4.孩子的习惯要从小培养，不要着急，不要气馁，可以一个星期就培养一个习惯，等这个习惯养成了，再去培养下一个习惯，慢慢地就会好很多，孩子也会有成就感，但是一定不能着急，而且要有信心。
上面这些就是我的一些经验及其建议，希望可以帮到你。
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哇偶！这个问题感觉是给我量身定做得！我是一名数学老师，孩子4周！[灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪]其实我在孩子更小的时候就开始在尝试和孩子沟通交流了！可以和大家交流一下经验，不一定是最好的方法！但我觉得挺有用的[害羞][害羞][害羞]！
在他还不会说话的时候我开始和他说话了，而且是正常的说话，不要去说”吃饭饭”，”喝水水”这种叠词[打脸][打脸][打脸]。当然我会放慢语速，辅助肢体语言重复的说！由于我家在马路边！我经常在阳台教孩子认各种车，并数数！结果出人意料，比我孩子大几个月的宝宝还只会叫爸爸妈妈的时候，他已经可以把大部分的车认出来了，而且说出来！
后来我就开始在带孩子散步的时候开始重复的教三字经，唐诗等东西！我念一句，他念一句！从刚开始的一句三个字的读，到后面可以念五言诗，七言诗！到最后我念上句他念下句，最后我念诗名，他可以读完整首诗。你会发现孩子的潜力是无限的。当然要有耐心，要多念几遍，孩子才能记住！是在玩的过程中学会的！当然大家也要注意当孩子的专注力被其他吸引的时候，比如他在玩玩具的时候，你不要去教他，这样只会让孩子专注力不够集中！
数数也是一样的，从刚开始只能教1/2开始配以手势，玩具等都可以，到现在起个头他可以读到50！
总结一下，我觉得很多东西都是在不知不觉过程中学会的！大家早有耐心！可能你会觉得我是数学老师，所以很容易，不怕告诉大家其实三字经，唐诗三百首我已经忘得差不多了，我在教的时候有时候还对着手机教的[捂脸][捂脸][捂脸]
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数学的真正学习是小学二三年级后了，在幼儿时期我们要培养孩子的数感概念，做好基础的数学准备，小学一年级的数学其实都是叫算术，以计算题为主，这些都是为今后学习数学做准备的桥梁
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分享一下我儿子怎么认识一到十的，教给他斗地主，几天就记住，现在五岁，能会顺子，连队了
