刘小芳:手把手提升作文案例——《每个人都有光》

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每个人都有光
文/谢长松
窗外的阳光拍打在我的课桌上,书本上,脸上……然而那一大片一大片的力量,并没有把深陷在困倦的我拍醒。
我沉沉地趴在课桌上,一阵遥远的喧嚣的力量,忽然将我眼皮掀起。透过朦胧的睡眼,正在催收作业的组长在我面前渐渐清晰,放大。许是那阳光的炽热,将我心底的火花点燃,我竟携着一丝“起床气”吼向不知所措的组长。组长脸上本来就挂着一丝丝的生气,我全然没有注意到。也许这就是压死骆驼的最后那根稻草,组长横冲出了桌位,恶狠狠地盯着我,面目狰狞地向我爆发他心里的不满。
我知道这件事是我的错,完全是我的错。也许是为了争那一口所谓的气,所谓的面子,我竟和他吵了起来。我的瘦弱的身体,并没有使我和他打起来。
这件事发生了不到两分钟便戛然而止,快得像一个梦。然而,同学们的纷纷议论,使我一片空白的大脑里终是有了点记忆。最后,我们是到芳姐那里才解决了这次危机。
他给我道了歉,这事终于结了束。我不知道该不该接受他的道歉,心底的那丝“起床气”让我没有底气,但我最终还是接受了他的歉意。我们仍然坐在原来的位置,彼此上着自己的课。
有一个周四,轮到我们小组打扫卫生,我们各自忙着清扫,他一个人在座位上静静地写着什么东西。我们打扫完卫生后,他还没有写完。大家对他小声地指责着,我心里也有些不满,但终是没有说出口。
那以后,他给我的印象便一直很坏。他竟然一点没有发现我内心的远离,一直高兴地和我打招呼,有吃的也和我一起分享,我们之间的关系总算又正常化了。
后来的一天早晨,我依然慢慢地从床上爬起来,透过寝室窗户往外无意地一看,他在打扫卫生。当我们慢吞吞地收拾好东西,他也打扫完了,和我们一起前往教室。他在途中走楼梯的时候总会气喘吁吁,大家也会拿他开玩笑,但他总是不以为意,也笑呵呵地和我们开着玩笑。
一次英语daily report ,老师要求讲五分钟,他一个人超常发挥,用了15分钟,同学们都看着他笑,我也在其中。我看出讲台上他的紧张,果然他下来就跟我说,他很紧张,问我怎么能不紧张,我只是对他笑笑。
就在昨天,就是周日,我要写作文,又要做综评,PPT一堆,不料我的电脑又坏了,正罢工。我就想到用手机做,便自信满满地动手了,后来发现手机非常难做,效率几乎不到电脑的1/10。我只好在群里求助,一片静默,大家都在忙自己的事。
走投无路的我,像热锅上的蚂蚁,急得团团转,便不抱希望地向他发出求助信息。他竟然马上回话了,说能帮我做,还配着那标志性的微笑。一股暖流猛然涌向心头,我何曾这么用心地对过他?
当他没有参与小组卫生而忙着写东西的时候,是不是也有我这样的无奈?当他紧张地分享完英语的时候,我何曾安慰过他?当他走楼梯会气喘吁吁,我何曾关心过他的身体?
是的,他在班上不是很出众,也不是很优秀,有时一些行为还会招来同学们有意无意的笑。然而他都不在乎,总是善意地对待大家,总是对学习保持着积极地冲劲。
我终于明白,每一个人身上都有闪光,只是,有人看到,有人看不到。幸运地,我感受到他的光,感受到他赐予我的暖意,青春的冬季不会冷!
四川省双流中学高2023届1班 谢长松
注:蓝色字体为原稿,红色字体为打磨稿。
太阳
文/谢长松
每个人都有光
窗外的阳光拍打在我的课桌上,但是因为困倦的锁链将我捆锁,无法将我拍醒。
窗外的阳光拍打在我的课桌上,书本上,脸上……然而那一大片一大片的力量,并没有把深陷在困倦的我拍醒。
我静静的躺在课桌上,忽然后方的一阵喧嚣将我的眼皮抬起来了,我睁着朦胧的睡眼,看着正在催收作业的组长。也许是阳光的炽热将我心底的火花点燃,我竟有一丝“起床气”对着不知所措的组长一顿吼。组长的脸上本来就挂着一丝丝的生气,我却丝毫没注意到。也许这就是压死骆驼的最后一根稻草吧,组长横冲出了桌位,恶狠狠的盯着我,面目狰狞的向我爆发他心里的不满。
我沉沉地趴在课桌上,一阵遥远的喧嚣的力量,忽然将我眼皮掀起。透过朦胧的睡眼,正在催收作业的组长在我面前渐渐清晰,放大。许是那阳光的炽热,将我心底的火花点燃,我竟携着一丝“起床气”吼向不知所措的组长。组长脸上本来就挂着一丝丝的生气,我全然没有注意到。也许这就是压死骆驼的最后那根稻草,组长横冲出了桌位,恶狠狠地盯着我,面目狰狞地向我爆发他心里的不满。
我知道这件事是我的错,完全是我的错。但我也许是为了争那一口所谓的气,我和他吵了起来;也许是我的瘦弱,我们并没有打起来。
我知道这件事是我的错,完全是我的错。也许是为了争那一口所谓的气,所谓的面子,我竟和他吵了起来。我的瘦弱的身体,并没有使我和他打起来。
这件事发生了不到两分钟便收尾了,同学们议论纷纷,我大脑里也一片空白,最后也是到芳姐那里才解决了这次危机。
这件事发生了不到两分钟便戛然而止,快得像一个梦。然而,同学们的纷纷议论,使我一片空白的大脑里终是有了点记忆。最后,我们是到芳姐那里才解决了这次危机。
最后这件事还是因为他给我道了歉,才结了束。我不知道我该不该接受他的道歉,但是我还是接受了这次道歉。我们还是仍然坐到了原来的位置,彼此上着自己的课。
他给我道了歉,这事终于结了束。我不知道该不该接受他的道歉,心底的那丝“起床气”让我没有底气,但我最终还是接受了他的歉意。我们仍然坐在原来的位置,彼此上着自己的课。
这个星期四,我们打扫卫生,我们各自做自己的职务,而她一个人的位置上静静的写着什么东西,到我们打扫完了卫生之后,他也没有写完。大家都对她进行指责,我的心里也有些不满,但我仍不忍说出口。
有一个周四,轮到我们小组打扫卫生,我们各自忙着清扫,他一个人在座位上静静地写着什么东西。我们打扫完卫生后,他还没有写完。大家对他小声地指责着,我心里也有些不满,但终是没有说出口。
从那次开始,我对他印象一直很坏。但是他却一直高兴的开心的和我打着招呼,有吃的也和我一起分享,我们我们之间的关系又开始正常化了。
那以后,他给我的印象便一直很坏。他竟然一点没有发现我内心的远离,一直高兴地和我打招呼,有吃的也和我一起分享,我们之间的关系总算又正常化了。
过后几天一天早晨,我依然慢慢的从床上爬起来,不过我们寝室窗户往外一看,只有他一个人在外面慢慢的打扫卫生。他们寝室很小,但是和他矮小的身材格格不入。每次当我们慢吞吞的收拾完我们的一切东西,她也打扫完了卫生,和我们一起前往。他在途中走楼梯的时候总会气喘吁吁,大家也会拿他开着玩笑,但他总是不以为意笑呵呵的和我们开着玩笑。
后来的一天早晨,我依然慢慢地从床上爬起来,透过寝室窗户往外无意地一看,他在打扫卫生。当我们慢吞吞地收拾好东西,他也打扫完了,和我们一起前往教室。他在途中走楼梯的时候总会气喘吁吁,大家也会拿他开玩笑,但他总是不以为意,也笑呵呵地和我们开着玩笑。
我还记得一次英语daily report ,老师的要求是讲五分钟,他一个人超常发挥,完成了15分钟的演讲,同学们都看他笑,当然,我也在其中。他人在讲台上紧张地讲着自己的东西,只想自己能完成这次演讲。他下来跟我说,他很紧张,他问我怎么能不紧张,我也只是笑笑就了了。
一次英语daily report ,老师要求讲五分钟,他一个人超常发挥,用了15分钟,同学们都看着他笑,我也在其中。我看出讲台上他的紧张,果然他下来就跟我说,他很紧张,问我怎么能不紧张,我只是对他笑笑。
就在昨天,我要写作文,又要做综评,PPT一堆,而我的电脑又正好又坏了,只能拿到手机做。正当我自信满满的时候,手机就非常的难做,几乎效率是我平时用电脑的1/10不到,当我在群里问,谁能帮我做的时候,大家都有自己的事儿。
就在昨天,就是周日,我要写作文,又要做综评,PPT一堆,不料我的电脑又坏了,正罢工。我就想到用手机做,便自信满满地动手了,后来发现手机非常难做,效率几乎不到电脑的1/10。我只好在群里求助,一片静默,大家都在忙自己的事。
走投无路的我像一只没有头的苍蝇,我只能向他发出信息,问她能不能帮我做一下,我本以为无望,已经准备好开做的时候,他突然发来,他能帮我做,标志性的微笑,让我倍感温暖。
走投无路的我,像热锅上的蚂蚁,急得团团转,便不抱希望地向他发出求助信息。他竟然马上回话了,说能帮我做,还配着那标志性的微笑。一股暖流猛然涌向心头,我何曾这么用心地对过他?
当他没有参与小组卫生而忙着写东西的时候,是不是也有我这样的无奈?当他紧张地分享完英语的时候,我何曾安慰过他?当他走楼梯会气喘吁吁,我何曾关心过他的身体?
他在班上不是很出众,也不是很优秀,但是他的那一身积极的劲头,让我敬畏。
是的,他在班上不是很出众,也不是很优秀,有时一些行为还会招来同学们有意无意的笑。然而他都不在乎,总是善意地对待大家,总是对学习保持着积极地冲劲。
我终于明白,每一个人身上都有闪光,只是,有人看到,有人看不到。幸运地,我感受到他的光,感受到他赐予我的暖意,青春的冬季不会冷!
(小芳点评:这篇文章我要精雕细刻,在于其真实性,我依然记得当时小作者来到我身边那份激动,那份委屈,那隐忍着的伤心的泪。我毫无疑问地偏向了他,而另一位小家伙确然感受到自己的错,真诚地道歉了。我没想到,还有这个前轴;更没料到,小作者能勇于这样剖析自我。这也促进了我的反思,引导还可以更完美,这篇文章便成全了我们师生的共生。这既是作文,亦是做人,经历才是生命最好的课程!给小家伙们对照着评讲这文,修炼做人,可谓一石多鸟。
就行文来说,小作者提取生活中几件小事来呈现出同学之间的误会、摩擦、磨合,情感富于变化,起伏跌宕而生活意味浓。只是语言修炼不够,腔调偏日常口语化,急了一些,浮了一些,随意了一些。写作语言需要实沉一点,才有韵有味,这要用词上下工夫。场景需要用具体的地点,把自我放进去,连通内心来写,才能接生活的地气,不能让描写空悬。对生活素材需要一定的提炼。当然,改动文字,便改动了情义与文思,我的改动,仅是一种思维的参考。)
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回 音 壁
文字的打磨永无止境,改动文字,便是改动思维,与其说是修改,不如说是对话。不能说雕刻后就更好,只是提供又一种表达的可能。
文章不厌百回改
精雕细刻见乾坤
别院主人:名小芳,字微草(思考的草),号别院主人。教育硕士,四川省双流中学语文教师,全国语文教师教育研究中心会员,中国散文诗学会会员,四川省作协会员,四川省散文理事,四川散文大观主编,双流区作协副主席,2018年四川省中青年作家高级研修班学员。荣获“区十佳青年教师”“市优秀教师”“市学科教育教学先进个人”“市优秀班主任”“全国青少年文明礼仪优秀工作者”“双流第九届学科带头人”等荣誉称号,荣获全国说课特等奖,荣获成都市赛课第一名。主攻记叙文、议论文写作研究,和诗歌、散文阅读及写作研究,追求诗意地行走,在《散文诗世界》《青年文摘》《四川日报》《四川文学》《草堂》等刊物上发表诗歌、散文、评论四百多篇(首);在《语文教学通讯》《语文世界》《新课程研究》等刊物上发表专业文章十几篇。出版有关诗化语文的诗集《长成一根苇草》(著),出版有关地震的诗集《震星》(合著),出版教学研究专著《概括与反概括——语文思维的双翼》(合著),有散文作品被选编为中考阅读练习题。
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